В тази събота вечер ви оставям с няколко реда от книгата „Попиващия ум“ на Мария Монтесори. В началото й, в първата глава „Ролята на детето в реконструкцията на света“ д-р Мария Монтесори пише:

❤️“Ето защо аз смятам, че всяка реформа в образованието трябва да се базира на човешката личност.

Самият човек трябва да се превърне в центъра на образованието и ние трябва да помним, че човек не се развива само в университета – човек започва умственото си развитие от раждането и го продължава с още по-голям интензитет през първите три години от живота си.

Следователно тогава, повече от който и да е друг период, е наложително да се положи и най- активната грижа. Ако това се случи, детето ни не се превръща в товар, а ни се разкрива като най-великото и най-успокояващо чудо на природата!

Пред нас се изправя едно същество, но не разбирано както преди като слабо същество, като празен съд, който трябва да бъде напълнен с нашата мъдрост, а такова, чието достойнство се увеличава до такава степен, че ние виждаме от него създателя на нашия интелект.

Същество, което водено от вътрешния си учител, работи неуморно с радост и щастие, следвайки стриктно разписание на конструирането на онова чудо на Вселената-човека.

Ние, учителите, можем само да помогнем в това велико начинание, както слугите помагат на господаря си. Тогава ние ще станем свидетели на развитието на човешката душа, на появата на Новия Човек, който няма да е жертва на събитията, а който, благодарение на яснотата на визията, ще може да напътства и оформя бъдещето на човешкото общество.“

Една от най-популярните постулати в педагогиката на Мария Монтесори е, че „Учител е детето“, а възрастните по-скоро са тези, които го следват. Това и заглавие на популярен, любим мой филм за педагогиката й.

Ето защо и избрах моят следващ цитат от моят проект за #152Монтесорицитата, по случай 152 г. от раждането й, да бъде този:

В своята книга „Попиващият ум“ Мария Монтесори пише:

❤️„Следователно може да има само един начин за възпитание и отношение към малкото кърмаче, ако образованието започне с раждането.

Може да съществува само един вид образование по това време и няма смисъл да се говори за различие в преподаването на индийски или китайски или европейски бебета, нито пък на тези, които принадлежат към различни социални класи. Можем да говорим само за един метод- този, който следва естественото развитие на човека.

Всички бебета имат едни и същи психологически нужди, изследват същата последователност на събития при постигането на човешкия потенциал.

Всеки един от нас трябва да мине през същите етапи на растеж.

Това не е въпрос на лично мнение, не може да става и дума някой философ, мислител или лабораторен експериментатор да бъде в състояние да даде предложение или да назначи това или това лечение.

Само природата, която установила определени закони, докато е в процес на развитие, може да диктува образователен метод, който да се следва понеже това установено от нейната целта задоволи потребностите и законите на живота.

❤️Нашият единствен дълг е да се учим на място от детето и да му служим по най-добрия начин, по който можем.“

свързани публикации